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4J Weighs Options for Existing North Eugene Building

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With the new high school opening this fall, school board will decide whether to retrofit or tear down current building

With the new North Eugene High School set to open this fall, the Eugene School Board is reviewing options for what to do with the existing building once it’s vacated.

4J understands the decision to retrofit or tear down the existing building is not made in isolation, as either option carries impacts for the new high school, other school buildings in the North region and the need for field space for both the district and community at large.

The estimated cost to retrofit the old building for a new program is $30 million. That estimate includes expenses for deferred maintenance, upgrades to meet current district standards for school buildings, and required city system development charges. Added to this estimate would be any renovations of the building to accommodate a new program. Retaining the old building also leaves the new North Eugene High School with about half of the field space of other district high schools, leaving less green space in the region for sports and community recreational uses.

Demolishing the original building and installing fields on its footprint is estimated to cost $12 million. This option would provide a substantial credit toward the system development charges for the new building. It would add two grass soccer-sized fields side by-side, bringing the new North Eugene High School’s field area in alignment with other district high schools.

The existing North Eugene High School has been an important landmark and community gathering space in the North region for more than a half-century. The district is not taking this decision lightly. 4J is accepting questions through its Let’s Talk page to help inform the board’s discussion and final decision. District staff will answer those questions, as well as post the questions and responses on the district website. Staff also will forward the questions to the board for their consideration.

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New North Eugene High School Building


El 4J sopesa las opciones para el edificio existente de la North Eugene

Con la apertura de la nueva preparatoria este otoño, la junta escolar decidirá si modernizar o derribar el edificio actual

Con la apertura de la nueva Preparatoria North Eugene este otoño, la Junta Escolar de Eugene está revisando las opciones sobre qué hacer con el edificio existente una vez que esté desocupado.

El 4J entiende que la decisión de modernizar o demoler el edificio existente no se toma de forma aislada, ya que cualquiera de las opciones tiene impactos para la nueva preparatoria, otros edificios escolares en la región norte y la necesidad de espacio de campo tanto para el distrito como para la comunidad en general.

El costo estimado para modernizar el antiguo edificio para un nuevo programa es de $30 millones. Esa estimación incluye los gastos de mantenimiento diferido, actualizaciones para cumplir con los estándares actuales del distrito para edificios escolares y los cargos requeridos por el desarrollo del sistema de la ciudad. A esta estimación se agregaría cualquier renovación del edificio para acomodar un nuevo programa. Conservar el antiguo edificio también deja a la nueva Preparatoria North Eugene con aproximadamente la mitad del espacio de campo de otras preparatorias del distrito, dejando menos espacio verde en la región para deportes y usos recreativos de la comunidad.

Se estima que demoler el edificio original e instalar campos en su espacio costará $12 millones. Esta opción proporcionaría un ahorro sustancial para los cargos de desarrollo del sistema para el nuevo edificio. Se crearían dos canchas de fútbol de césped de tamaño convencional una al lado de la otra, emparejando el área de campo de la nueva Preparatoria North Eugene con otras preparatorias del distrito.

La Preparatoria North Eugene existente ha sido un hito importante y un espacio de reunión comunitaria en la región Norte durante más de medio siglo. El distrito no está tomando esta decisión a la ligera. El 4J está aceptando preguntas a través de su página Let’s Talk! para ayudar a informar la discusión de la junta y la decisión final. El personal del distrito responderá esas preguntas y publicará las preguntas y respuestas en el sitio web del distrito. El personal también enviará las preguntas a la junta para su consideración.

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Nuevo edificio de la Preparatoria North Eugene

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School Board Election in May

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Four board seats are up for election in 2023 • Candidate filing period runs Feb. 4–March 16

Eugene School District 4J voters will decide this May who will serve in four of the seven positions on the Eugene School Board.

Potential candidates may file between Saturday, February 4, and Thursday, March 16, at 5 p.m. (Prospective candidates can file electronically starting Saturday, Feb. 4, and in-person starting Monday, Feb. 6.)

The special election is May 16. Voters must be registered by Tuesday, April 25.

Forms and additional information are available from the Lane County Elections Office.

Positions on the Ballot

The Eugene School Board consists of seven members who are elected to serve four-year terms. Board elections occur in May of each odd numbered year. The term of office for board members begins on July 1 immediately following the election.

This year, positions 1, 4, 5 and 7 will be on the ballot. These positions are currently held by Alicia Hays, Gordon Lafer, Keerti Hasija Kauffman and Michelle Hsu.

4J board members are elected from the district at large, meaning any eligible person who lives within the district boundary may serve in any school board position. To be eligible, a person must be a registered voter in the school district, must have been a resident of the district for at least one year immediately preceding the election, and may not be an employee of the district or any charter school within the district.

Key Dates

Candidate filing deadline: March 16, 5 p.m.
Voter registration deadline: April 25
Ballots mailed: April 26
Election day/ballots due: May 16

More information is available at www.lanecounty.org/elections.

Information Available

The Oregon School Boards Association (OSBA) offers information for anyone interested in serving on a local school board.

For more information about school board service, visit OSBA’s Get On Board website. The association also has produced a short video to provide more information about the roles and responsibilities of school board members.

Eugene School Board 
Lane County Elections 
OSBA Get On Board


Elección de la Junta Escolar en mayo de 2023

Hay cuatro asientos a llenar en la junta escolar por medio de elecciones en 2023 • El período de convocatoria es del 4 de febrero al 16 de marzo

Los votantes del Distrito Escolar de Eugene 4J decidirán durante la elección especial del 16 de mayo quién ocupará cuatro de los siete puestos en la Junta Escolar de Eugene.

Los candidatos potenciales pueden presentar su solicitud entre el sábado 4 de febrero y el jueves 16 de marzo a las 5 p. m. Los candidatos potenciales pueden presentar su solicitud electrónicamente a partir del sábado 4 de febrero y en persona a partir del lunes 6 de febrero. Los votantes deben estar registrados antes del martes 25 de abril Los formularios e información adicional están disponibles en la Oficina de Elecciones del Condado de Lane.

Posiciones en la Boleta

La Junta Escolar de Eugene consta de siete miembros que son elegidos para servir en términos de cuatro años. Las elecciones de la junta ocurren en mayo de cada año impar. El mandato de los miembros de la junta comienza el 1 de julio inmediatamente después de la elección.

Este año, las posiciones 1, 4, 5 y 7 estarán en la boleta. Estos puestos los ocupan actualmente Alicia Hays, Gordon Lafer, Keerti Hasija Kauffman y Michelle Hsu.

Los miembros de la junta de 4J son elegidos del distrito en general, lo que significa que cualquier persona elegible que viva dentro de los límites del distrito puede servir en cualquier puesto de la junta escolar. Para ser elegible, una persona debe ser un votante registrado en el distrito escolar, debe haber sido residente del distrito durante al menos un año inmediatamente anterior a la elección y no puede ser un empleado del distrito ni de ninguna escuela chárter dentro del distrito.

Fechas clave

Fecha límite para la presentación de candidatos: 16 de marzo a las 5 pm
Inscripción de votantes: 25 de abril
Boletas enviadas por correo: 26 de abril
Día de las elecciones/boletas vencidas: 16 de mayo

Hay más información disponible en www.lanecounty.org/elections.

Información disponible

La Asociación de Juntas Escolares de Oregón ofrece información para cualquier persona interesada en servir en una junta escolar local.

Para obtener más información sobre el servicio de la junta escolar, visite el Get On Board . La asociación también ha producido un video breve para brindar más información sobre las funciones y responsabilidades de los miembros de la junta escolar.

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Join Team Eugene! Special Education Job Fair on Feb. 4

Información en español

Pre-apply or drop in to interview 

Special education teachers and specialists—we want YOU to join Team Eugene! Whether you are a soontobe education graduate, veteran teacher, or exploring other jobs in education, we have an opportunity for you!

Special Education Job Fair
Saturday, Feb. 4, 2023, 9 a.m.–Noon
4J Education Center, 200 N. Monroe St., Eugene

Eugene School District 4J will hold a special day for special education educators on Saturday, Feb. 4, conducting interviews in the following areas. Both full and part-time positions are available:

• Special Education Teachers
• School Psychologists & Interns
• Speech and Language Pathologists
• Nurses

To apply for positions at the job fair, click here.

To pre-schedule an interview, please email Shawna Scroggins at scroggins_s@4j.lane.edu.

If you cannot schedule or apply ahead of time, WALKINS are welcome but we
strongly suggest following the above process as there may be a wait.

For more information, please reach out to Shawna Scroggins at scroggins_s@4j.lane.edu or by phone at 5417907800. For assistance applying online, please contact our HR Department at 5417907670.

About Eugene School District 4J:
As a studentcentered district, we focus on creating a strong educational experience for every child. We strive to do this in a culture that also nurtures educators and encourages them to collaborate, innovate and share with each other. We’re proud of the opportunities we provide to learn and grow for both students and educators.

4J is an equal opportunity/affirmative action employer committed to diversity and valuing the cultural, educational, and life experience of each student and employee, as well as equitable outcomes for all students.


¡Únete al equipo Eugene! Feria de empleo de educación especial el 4 de febrero

Pre-solicite o acuda a las entrevistas

Maestros y especialistas en educación especial: ¡queremos que USTEDES se unan al Equipo Eugene! Si usted está por graduarse en educación, es un maestro veterano o está explorando otros trabajos en educación, ¡tenemos una oportunidad para usted!

Feria de empleos de educación especial
Sábado, 4 de febrero de 2023, de 9 a. m. al mediodía
Centro educativo 4J, 200 N. Monroe St., Eugene

El Distrito Escolar de Eugene 4J llevará a cabo un día especial para educadores de educación especial el sábado 4 de febrero, realizando entrevistas en las siguientes áreas. Ambos puestos de tiempo completo y medio tiempo están disponibles:

  • Maestros de Educación Especial
  • Psicólogos escolares y pasantes
  • Patólogos del habla y el lenguaje
  • Enfermeras

Para solicitar puestos en la feria de empleo, haga clic aquí.

Para programar previamente una entrevista, envíe un correo electrónico a Shawna Scroggins a scroggins_s@4j.lane.edu.

Si no puede programar o presentar su solicitud con anticipación, “walk-inns” son bienvenidos, pero le sugerimos seguir el proceso anterior, ya que puede haber una espera.

Para obtener más información, comuníquese con Shawna Scroggins en scroggins_s@4j.lane.edu o por teléfono al 541–790–7800. Para obtener ayuda con la solicitud en línea, comuníquese con nuestro Departamento de Recursos Humanos al 541–790–7670.

Acerca del Distrito Escolar de Eugene 4J:

Como distrito centrado en el estudiante, nos enfocamos en crear una experiencia educativa sólida para cada niño. Nos esforzamos por hacer esto en una cultura que también nutre a los educadores y los alienta a colaborar, innovar y compartir entre ellos. Estamos orgullosos de las oportunidades que brindamos para aprender y crecer tanto para los estudiantes como para los educadores.

El 4J es un empleador de igualdad de oportunidades/acción afirmativa comprometido con la diversidad y que valora la experiencia cultural, educativa y de vida de cada estudiante y empleado, así como los resultados equitativos para todos los estudiantes.

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School Choice Deadline Is Coming Up

Información en español  |  Learn more & apply by Jan. 31

Tuesday is last day for 4J residents to enter school choice lottery for 2023–24

In Eugene School District 4J, families may choose their school, provided space is available. Students may enroll in their neighborhood school or request a different school. Lotteries determine the order in which requests are accepted.

Options include language immersion programs in Spanish, Chinese, Japanese and French, as well as other alternative and neighborhood schools.

All students wishing to enroll in a school that is not their neighborhood school must submit a request, including:

  • Younger siblings of current students,
  • Students who have moved out of the school neighborhood and would like to continue at that school, and
  • Students progressing to middle school or high school who are not in a language immersion program.

Enrollment in Eugene International High School at Churchill, Sheldon and South Eugene also requires a school choice application. (North Eugene HS is also an International Baccalaureate World School, but students at North Eugene do not need to enter the lottery to take International Baccalaureate classes.)

Don’t miss the deadline! 4J residents must apply by January 31 to be included in the annual school choice lottery. Families who live outside of the district can apply in March to transfer to a 4J school.

4J School Choice
Info Session Recording
Virtual School Visits


Se acerca la fecha límite de elección de escuela

Obtenga más información y presente su solicitud antes del 31 de enero

El martes es el último día para que los residentes del 4J entren en la lotería de elección de escuela para 2023–24

En el Distrito Escolar de Eugene 4J, las familias pueden elegir su escuela, siempre que haya espacio disponible. Los estudiantes pueden matricularse en la escuela de su vecindario o solicitar una escuela diferente. Las loterías determinan el orden en que se aceptan las solicitudes.

Las opciones incluyen programas de inmersión lingüística en español, chino, japonés y francés, así como otras escuelas alternativas y de barrio.

Todos los estudiantes que deseen matricularse en una escuela que no sea la escuela de su vecindario deben presentar una solicitud que incluya:

  • Hermanos menores de estudiantes actuales,
  • Estudiantes que se han mudado fuera del vecindario escolar y les gustaría continuar en esa escuela, y
  • Estudiantes que avanzan a la escuela secundaria o preparatoria que no están en un programa de inmersión lingüística.

La matrícula en la Preparatoria de Bachillerato Internacional de Eugene en las Churchill, Sheldon y South Eugene también requiere una solicitud de elección de escuela. (La Preparatoria North Eugene también es una Preparatoria de Bachillerato Internacional, pero los estudiantes de North Eugene no necesitan entrar en la lotería para tomar las clases de bachillerato internacional).

¡No se pierda la fecha límite! Los residentes de 4J deben presentar su solicitud antes del 31 de enero para ser incluidos en la lotería anual de elección de escuela. Las familias que viven fuera del distrito pueden solicitar en marzo la transferencia a una escuela 4J.

Elección de escuela 4J
Grabación de sesión de información
Visitas escolares virtuales

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Board Meeting Summary & Video: January 18, 2023

Información en español

January 18, 2023
School Board Work Session & Regular Meeting

On Wednesday, January 18, the school board held a work session and regular meeting. The sessions were open to the public via in-person meeting, live video on Zoom, live audio stream, and radio broadcast on KRVM 1280-AM and 98.7-FM.

Work Session

Board members discussed their working agreements, which spell out the guidelines and expectations among and between the individual board members, the superintendent, and district staff for carrying out their duties (listen).

Regular Meeting

Introductory Comments

Superintendent Andy Dey praised the Martin Luther King Jr. Day celebration at North Eugene High School on Friday, which was organized by the school’s Black Student Union, and the large community march commemorating the civil rights leader on Monday. He also recognized the time and energy put in by the volunteer school board members during School Board Recognition Month.

Dr. Dey and board members also honored elementary, middle and high school students for Outstanding Musical Achievement (watch).

Public Hearing

• Held public hearing on proposed contract renewal for Network Charter School (watch): Ten people testified about the proposed contract renewal for Charter Network School.

Items for Information (no board action is expected to be taken)

• Received update on 4J’s five-year financial forecast (watch): Each January, after student enrollment projections have been updated, the district’s financial services staff reviews and updates the five-year forecast and presents that information to board members.

Receive update on the audit of the Student Investment Account (watch): District staff presented information from its evaluation report about how it spent Student Investment account revenue during the last grant cycle. The district implemented nine different programs focused on four different educational areas that resulted in 85 different activities. The specific areas are well-rounded education, health and safety, instructional time and class size reduction.

Items for Action

• Approved the consent calendar (watch): With a single vote, the board approved an auditor contract and the official minutes of the school board meetings held on November 16, December 7 and December 14. The vote was unanimous.

Approved renewal of public charter school contract (watch): The board voted renew the contract for Network Charter School for the next 10 years. The vote was unanimous.

Considered process for superintendent’s job performance evaluation (watch): The board is required to evaluate the superintendent’s job performance every year. Board members approved the process for evaluating the superintendent’s job performance this year. The vote was unanimous.

Items for Future Action (board action is expected at a later meeting)

Received update on North Eugene High School building (watch): Superintendent Dey told board members that district staff would be available to answer questions in the coming weeks to help inform the board’s coming decision about whether to retain or tear down the existing school building. The new high school building, which is being built next to the current one, will open to students and staff this fall.

Public Input

The board heard live public comment in person and virtually via Zoom (watch). Five people testified before the board about several topics, including School Board Recognition Month, parental rights the need for reduced class sizes and expanded tutoring opportunities. To request to provide public comment to the school board, community members may complete an online request form by the Monday before the next regular board meeting. Community members also may send comments via email to board@4j.lane.edu.


NOTE:  This is a quick summary of the topics and actions at a meeting of the school board. This document is NOT the official minutes of the school board. Official minutes are posted after they are drafted, reviewed and approved by the board. Audio recordings of meetings are typically posted within two days after the meeting. 

School Board Meeting Schedule & Information


Resumen y video de la reunión de la junta del 18 de enero de 2023

Sesión de trabajo de la junta escolar y reunión regular

El miércoles 18 de enero, el consejo escolar realizó una sesión de trabajo y reunión ordinaria. Las sesiones estuvieron abiertas al público en persona y a través de video por Zoom, transmisión de audio en línea y transmisión de radio en vivo en las KRVM 1280-AM y 98.7-FM.

Sesión de trabajo

Los miembros de la junta discutieron sus acuerdos de trabajo, que detallan las pautas y expectativas entre los miembros individuales de la junta, el superintendente y el personal del distrito para llevar a cabo sus funciones (escucha).

Reunión Ordinaria

Comentarios introductorios

El superintendente Andy Dey elogió la Celebración del Día de Martin Luther King Jr. en North Eugene High School el viernes, que fue organizada por el Black Student Union de la escuela, y la gran marcha comunitaria que conmemora al líder de los derechos civiles el lunes. También se reconoció el tiempo y la energía invertidos por los miembros voluntarios de la junta escolar durante el  Mes de reconocimiento de la junta escolar.

El Dr. Dey y los miembros de la junta también honraron a los estudiantes destacados de primaria, secundaria y preparatoria por su Logro Musical Sobresaliente (ver).

Audiencia pública

  • Se sostuvo una audiencia pública sobre la propuesta de renovación del contrato para Network Charter School (ver): Diez personas testificaron sobre la renovación del contrato propuesto para Charter Network School.

Elementos de información (no se espera que se tome ninguna acción de la junta)

  • Actualización recibida sobre el pronóstico financiero de cinco años del 4J (ver): Cada enero, después de actualizar las proyecciones de matrícula de estudiantes, el personal de servicios financieros del distrito revisa y actualiza el pronóstico de cinco años y presenta esa información a los miembros de la junta.
  • Se recibió actualización sobre la auditoría de la Cuenta de Inversión Estudiantil (ver): El personal del distrito presentó su informe de evaluación sobre cómo gastó los ingresos de la cuenta de inversión estudiantil durante el último ciclo de subvenciones. El distrito implementó nueve programas diferentes enfocados en cuatro áreas educativas distintas que resultaron en 85 actividades diferentes. Las áreas específicas son educación integral, salud y seguridad, tiempo de instrucción y reducción del tamaño de las clases.

Elementos para la acción

  • Se aprobó el calendario de consentimiento (ver): Con una sola votación, la junta aprobó un contrato de auditor y las actas oficiales de las reuniones de la junta escolar celebradas el 16 de noviembre, 7 de diciembre y 14 de diciembre. La votación fue unánime.
  • La renovación fue aprobada del contrato de escuela pública chárter (ver): La junta votó para renovar el contrato de Network Charter School por los próximos 10 años. La votación fue unánime.
  • Se consideró el proceso para la evaluación del desempeño laboral del superintendente (ver): Se requiere que la junta evalúe el desempeño laboral del superintendente cada año. Los miembros de la junta aprobaron el proceso para evaluar el desempeño laboral del superintendente este año. La votación fue unánime.

Elementos para acciones futuras (se espera una acción de la junta en una reunión posterior)

  • Actualización recibida sobre el edificio de la Preparatoria North Eugene (ver): El superintendente Dey les dijo a los miembros de la junta que el personal del distrito estará disponible para responder preguntas en las próximas semanas para ayudar a informar la próxima decisión de la junta sobre si conservar o derribar el edificio escolar existente. El nuevo edificio de la escuela secundaria, que se está construyendo al lado del actual, se abrirá a los estudiantes y al personal este otoño.

Comentarios públicos

La junta escuchó comentarios públicos en persona y en vivo virtualmente a través de Zoom (ver). Cinco personas testificaron ante la junta sobre varios temas, incluyendo el Mes de Reconocimiento de la Junta Escolar, los derechos de los padres, la necesidad de reducir el tamaño de las clases y ampliar las oportunidades de tutorías. Para solicitar proporcionar comentarios públicos a la junta escolar, los miembros de la comunidad pueden completar el formulario de solicitud en línea el lunes anterior a la próxima reunión ordinaria de la junta. Los miembros de la comunidad también pueden enviar comentarios por correo electrónico a board@4j.lane.edu.

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Grad Rate Rises to Second Highest In 4J’s History

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4J’s grad rate for 2021–22 is 80.8 percent, many achievement gaps narrowing

The graduation rate for the Class of 2022 was the second-highest in 4J’s history, with all but one of more than a dozen student groups making gains compared to the prior year, Oregon Department of Education figures show.

The 80.8 percent on-time four-year graduation rate during the 2021–22 school year was only surpassed two years earlier, when the state temporarily modified graduation requirements due to school closures prompted by the coronavirus pandemic. The grad rate is 1.9 percentage points higher than last year, when the rate dipped after reaching the all-time high, and 6.3 points higher than for the Class of 2018.

All but one 4J student group improved their graduation rate, with some groups showing significant gains. Black and Native students saw their rate jump 12.5 and 31.7 percentage points, respectively. Other 4J student groups that saw notable gains include former English learners (↑ 9.9 points), homeless students (↑ 7.2 points) and Asian students (↑ 5.5 points). In total, all student groups have improved their graduation rates by 16.8 percentage points since 2012–13, with some groups, such as students of color and students navigating poverty, making even greater strides.

The only student group that saw a dip in its graduation rate—90.2 percent for the Class of 2022 from 93.2 for the Class of 2022—was career technical education concentrators, or students who have earned one or more credits in a single state-approved CTE program; however, the group’s rate remains substantially higher than the overall grad rate.

4J’s overall graduation rate remains slightly below the state average—80.8 percent compared to 81.3 percent—but the differential is the the smallest it’s been since the 2015–16 school year.

The district remains committed to ensuring all students get a top-quality education and graduate from high school on time. The district has launched and expanded numerous programs and initiatives to make that goal a reality, including investments in career technical education and short courses during the summer where high school students can earn credit. These programs and initiatives not only focus on enabling students to reach their academic goals but also support their social and emotional needs so they can fully focus on their learning and achieving success during and after their K–12 education.

The upward trend of 4J’s graduation rate is a good news and a testament to the dedication and resolve of our educators and students. Much work remains, including closing opportunity and achievement gaps that persist, as they do across Oregon and the United States. We continue to set our collective sights upward.

2022 on-time graduation rates in Eugene School District 4J 

  2022 on-time grads 2021 on-time grads 2020 on-time grads Change over
1 year
(% points)
Change over
4 years
(% points)
Eugene School District 4J 80.8% 78.8% 81.7%  1.9% 6.3%
Churchill High School 83% 80.9% 86.3%  2.2%  1.8%
North Eugene High School 80.6% 77.1% 86.2%  3.5% 0.8%
Sheldon High School 87.3% 90.4% 90.4% 3.2% 1.0%
South Eugene High School 90% 90.6% 92.1% 0.7% 1.4%
Eugene Education Options (alternative high school programs) 26% 24.7% 39.5% 1.3% 5.3%

About the numbers

The on-time or “four-year cohort” graduation rate tracks students beginning in ninth grade and measures how many of those students graduate within four years. The rate is adjusted for students moving in or out of the district. Students who take an extra year to graduate are included in a five-year graduation rate.

Students who complete their high school education by alternate means, such as a GED or an extended diploma, are not included in the graduation rate but are included in high school completion rates.

The districtwide graduation rate also includes students in charter schools and alternative education providers, in addition to the 4J high schools listed above.

For more information about high school graduation rates in Oregon, see oregon.gov/ode/reports-and-data/students/pages/cohort-graduation-rate.aspx.


La tasa de graduación sube al segundo nivel más alto en la historia del 4J

La tasa de graduados a tiempo del 4J para 2021–22 es la segunda más alta registrada, con prácticamente todos los grupos de estudiantes logrando ganancias

La tasa de graduación para la Clase de 2022 fue la segunda más alta en la historia del 4J, con todos menos uno de más de una docena de grupos de estudiantes logrando avances en comparación con el año anterior, según muestran las cifras del Departamento de Educación de Oregón.

La tasa de graduación a tiempo en cuatro años del 80,8 % durante el año escolar 2021–22 solo se superó hace dos años, cuando el estado relajó temporalmente los requisitos de graduación debido al cierre de escuelas provocado por la pandemia de coronavirus. La tasa de graduación es 1,9 puntos porcentuales más alta que el año pasado, cuando la tasa bajó después de alcanzar el máximo histórico, y 6,3 puntos más alta que la Clase de graduados del 2018.

Todos menos un grupo de estudiantes del 4J mejoraron su tasa de graduación, y algunos grupos mostraron ganancias significativas. Los estudiantes negros y nativos vieron aumentar su tasa en 12,5 y 31,7 puntos porcentuales, respectivamente. Otros grupos de estudiantes del 4J que experimentaron ganancias notables incluyen a anteriores estudiantes de inglés (↑ 9,9 puntos), estudiantes sin hogar (↑ 7,2 puntos) y estudiantes asiáticos (↑ 5,5 puntos). En total, todos los grupos de estudiantes han mejorado sus índices de graduación en 16,8 puntos porcentuales desde el 2012–13, y algunos grupos, como los estudiantes de color y los estudiantes que atraviesan la pobreza, lograron avances aún mayores.

El único grupo de estudiantes que vio una caída en su tasa de graduación para la Clase de 2022 fue los estudiantes concentrados en educación técnica profesional, o estudiantes que obtuvieron uno o más créditos en un solo programa CTE aprobado por el estado. La tasa de graduación del grupo se redujo a 90,2 por ciento para la Clase de 2022 del 93,2 por ciento del año escolar 2020-21.

La tasa general de graduación del 4J se mantiene ligeramente por debajo del promedio estatal (80,8 % en comparación con 81,3 %), pero la diferencia es la más pequeña desde el año escolar 2015-16.

El distrito mantiene su compromiso de garantizar que todos los estudiantes obtengan una educación de alta calidad y se gradúen de la Preparatoria a tiempo. El distrito ha lanzado y ampliado numerosos programas e iniciativas para hacer realidad ese objetivo, incluidas inversiones en educación técnica profesional y cursos cortos durante el verano donde los estudiantes de secundaria pueden obtener créditos. Estos programas e iniciativas no solo se enfocan en permitir que los estudiantes alcancen sus metas académicas, sino que también apoyan sus necesidades sociales y emocionales para que puedan concentrarse completamente en su aprendizaje y lograr el éxito durante y después de su educación K-12.

La tendencia ascendente de la tasa de graduación del 4J es una buena noticia y un testimonio de la dedicación y determinación de nuestros educadores y estudiantes. Queda mucho trabajo por hacer, incluyendo el cierre de las brechas de oportunidades y logros que persisten, como sucede en Oregón y los Estados Unidos. Continuamos fijando nuestras miras colectivas hacia arriba.

Tasas de graduación a tiempo de 2022 en el Distrito Escolar de Eugene 4J

  2022 Graduados a tiempo 2021 Graduados a tiempo 2020 Graduados a tiempo Cambio en
1 año
(% points)
Cambio en
4 años
(% points)
Distrito Escolar de Eugene 4J 80.8% 78.8% 81.7%  1.9% 6.3%
Preparatoria Churchill  83% 80.9% 86.3%  2.2%  1.8%
Preparatoria North Eugene  80.6% 77.1% 86.2%  3.5% 0.8%
Preparatoria Sheldon  87.3% 90.4% 90.4% 3.2% 1.0%
Preparatoria South Eugene  90% 90.6% 92.1% 0.7% 1.4%
Eugene Education Options
(Programas alternativos de preparatoria) 
26% 24.7% 39.5% 1.3% 5.3%

Sobre los números

La tasa de graduación a tiempo de la “cohorte de cuatro años” rastrea a los estudiantes que comienzan en el noveno grado y mide cuántos de esos estudiantes se gradúan en cuatro años. La tasa se ajusta para los estudiantes que se mudan dentro o fuera del distrito. Los estudiantes que toman un año adicional para graduarse están incluidos en una tasa de graduación de cinco años.

Los estudiantes que completan su educación secundaria por medios alternativos, como un GED o un diploma extendido, no están incluidos en la tasa de graduación, pero sí en las tasas de finalización de la Preparatoria.

La tasa de graduación de todo el distrito también incluye a los estudiantes de escuelas chárter y proveedores de educación alternativa, además de las escuelas secundarias 4J mencionadas anteriormente.

Para obtener más información sobre las tasas de graduación de la Preparatoria en Oregón, consulte oregon.gov/ode/reports-and-data/students/pages/cohort-graduation-rate.aspx.

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Proposed 2023–24 School Calendar Available

Información en español

Your feedback is welcome on next year’s school calendar

Eugene School District 4J wants to hear what you think about the proposed calendar for the 2023–24 school year.

Notably, school would start before the Labor Day weekend, with kindergartners, sixth and ninth graders beginning on Wednesday, August 30, and the remaining grades returning on Thursday, August 31, under the proposal. Thanksgiving break would be extended to three days, from November 22–24. No-school parent-teacher conference days for grades K–8 would occur on November 20–21, with the exact conference schedule varying by school.

The earlier start date will increase the number of instructional days, allow for greater flexibility throughout the year (to add make-up hazardous weather days for example), enable a longer Thanksgiving break which is a historically low attendance week, and provide for a softer start for students returning after the long summer break.

Proposed key dates:
NEW First Day of School: August 30 for grades K, 6 and 9; August 31 for all other grades
NEW Parent-Teacher Conferences/No School (Grades K–8 only): November 20–21
NEW Thanksgiving Break: November 22–24
Winter Break: December 18–January 2
Spring Break: March 25–29
Last Day of School: June 13

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Calendario escolar propuesto para el 2023–24 disponible

Sus comentarios son bienvenidos sobre el calendario escolar para el próximo año escolar

El Distrito Escolar de Eugene 4J quiere escuchar lo que usted piensa sobre el calendario propuesto para el año escolar 2023–24.

En particular, la escuela comenzaría antes del fin de semana del Día del Trabajo, con los estudiantes de kínder, sexto y noveno comenzando el miércoles 30 de agosto, y los grados restantes regresarían el jueves 31 de agosto, según la propuesta. Las vacaciones de Acción de Gracias se extenderían a tres días, del 22 al 24 de noviembre. Los días de conferencias de padres y maestros sin clases para los grados K-8 se llevarían a cabo del 20 al 21 de noviembre, con el horario exacto de la conferencia variando según la escuela.

La fecha de inicio más temprana aumentará la cantidad de días de instrucción, permitirá una mayor flexibilidad durante todo el año (para agregar días de recuperación por clima peligroso, por ejemplo), permitirá un receso de Acción de Gracias más largo, que es una semana de asistencia históricamente baja, y proporcionará un comienzo más suave para los estudiantes que regresan después de las largas vacaciones de verano.

Fechas clave propuestas:

  • NUEVO Primer día de clases: 30 de agosto para los grados K, 6 y 9; 31 de agosto para todos los demás grados
  • NUEVAS conferencias de padres y maestros/no hay clases (grados K–8 solamente): 20–21 de noviembre
  • NUEVAS vacaciones de Acción de Gracias: 22–24 de noviembre
  • Descanso de invierno: 18 de diciembre–2 de enero
  • Vacaciones de primavera: marzo 25–29
  • Último día de clases: 13 de junio

Agradecemos que nos dé sus comentarios en el Formulario de comentarios Let’s Talk!

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THANK YOU! EEF Donates $226,959 to Support 4J Students

Información en español

Eugene Education Foundation funds grants to expand education and enrichment opportunities in 4J schools

The Eugene Education Foundation provided $226,959 in the 2022–23 school year to support 4J student learning and well-being.

Through its annual grant program, the nonprofit foundation funded 72 classroom and district-level projects and programs primarily focused on music/ theater/art, literacy, social-emotional learning, health/PE and STEM education.

Grants include $18,735 for adaptive PE equipment districtwide so all 4J students can participate in physical education; $4,992 to fund the Art is a Superpower program at North Eugene High School; $5,000 in new microscopes at Arts & Technology Academy; a $2,200 telephoto lens and tripod for the Sheldon High School yearbook staff; $3,520 for musical instruments at Edison Elementary School; and $792 for a Love to Read program at Adams Elementary School. (Complete list of 2022–23 grants)

EEF also donated $22,750 from its Urgent Needs Funding to provide immediate assistance to programs that support students and families in crisis.

We THANK Eugene Education Foundation and our community’s generous donors for their invaluable support of 4J schools! YOU are making a world of difference for our students and families.

About Eugene Education Foundation
Since 1993, Eugene Education Foundation (EEF) has promoted educational excellence and opportunities for all students in Eugene School District 4J schools. EEF grants are available to all 4J teachers and administrators to provide resources that expose students to a world of possibilities, spark a love of learning, build strong foundations for learning success, and cultivate skills for a diverse range of talents and dreams.

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Donate to EEF


¡GRACIAS! La EEF dona $226,959 para apoyar a los estudiantes del 4J en el 2022–23

La Fundación de Educación de Eugene otorgó subvenciones para ampliar la educación y las oportunidades de enriquecimiento para los estudiantes del 4J

La Eugene Education Foundation proporcionó $226,959 en subvenciones para apoyar el aprendizaje y el bienestar de los estudiantes del 4J durante el año escolar 2022–23.

A través de su programa anual de subvenciones, la fundación sin fines de lucro financió 72 proyectos y programas a nivel de aula y de distrito enfocados principalmente en música/teatro/arte, alfabetización, aprendizaje socioemocional, salud/educación física y educación STEM.

Las subvenciones incluyen $18,735 para equipos de educación física adaptados en todo el distrito para que todos los estudiantes del 4J puedan participar en la educación física; $4,992 para financiar el programa Art is a Superpower en la Preparatoria North Eugene; $5,000 en microscopios nuevos para la Academia de Artes y Tecnología; un lente teleobjetivo y un trípode de $2,200 para el personal del anuario de la Preparatoria Sheldon; $3,520 para instrumentos musicales en la Escuela Primaria Edison; y $792 para un programa Love to Read en la Escuela Primaria Adams. (Lista completa de subvenciones 2022–23)

La EEF también donó $22,750 de su Fondo de Necesidades Urgentes para brindar asistencia inmediata a programas que apoyan a estudiantes y familias en crisis.

¡AGRADECEMOS a la Eugene Education Foundation y a los generosos donantes de nuestra comunidad por su invaluable apoyo a las escuelas 4J! USTEDES está haciendo una gran diferencia para nuestros estudiantes y familias.

Acerca de la Fundación Educativa Eugene

Desde 1993, la Fundación Educativa Eugene (EEF) ha promovido la excelencia educativa y las oportunidades para todos los estudiantes en las escuelas del Distrito Escolar Eugene 4J. Las subvenciones EEF están disponibles para todos los maestros y administradores de 4J para proporcionar recursos que exponen a los estudiantes a un mundo de posibilidades, despiertan el amor por el aprendizaje, construyen bases sólidas para el éxito en el aprendizaje y cultivan habilidades para una amplia gama de talentos y sueños.

Más información

Eugene Education Foundation
Donar a EEF

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4J Presents LIKE, a Documentary Examining Social Media

Información en español

Online viewing available to 4J students, families and staff from Feb. 6–13

Eugene School District 4J is pleased to present a virtual screening of the documentary film LIKE, examining the technology behind popular social media platforms, why it’s so powerful, and what you can do about it.

LIKE breaks down why we find social media so irresistible, examines who is controlling whom, and gives viewers the tools to pivot to a more balanced and contented relationship. It features Silicon Valley entrepreneurs, including the co-creator of the ‘LIKE’ button, experts in brain science, and teenagers.

But the 49-minute-long LIKE does not leave you with a sense of fear and foreboding. The core of the documentary is built around the kids and teens interviewed, and the empathy that they build with their audience as they look honestly at their usage and dependence on these tiny devices, consider the good that can come from and be transmitted via social media and rethink the relationship to one where they are much more aware and in balance.

HOW TO WATCH: The district will send an email with the video link to families and staff. If you do not receive the link prior to Feb. 6, please check that your school has your correct email address or email equity@4j.lane.edu. To watch the LIKE trailer and learn more, visit www.thelikemovie.com

Students and families are encouraged to watch the film together and discuss these topics afterward.

4J OFFICE OF EQUITY FILM SERIES: The film is the third of four 4J will show this school year to help spur conversations about important social issues faced by today’s youth. The first two documentary films, I’m Not Racist … Am I? and The Upstanders, that screened in October and December, respectively, examined prejudice and cyberbullying. The remaining film, RACE to be Human, will be shown in April and examines the role of race and racism on mental health.

Questions about the film or showing? Email equity@4j.lane.edu.

There will a final documentary film shown during the 2022–23 school year:

April — “RACE to be Human” addresses the impact of race and racism on mental health through the lens of students, experts and educators and how we can collectively move toward equality.

Learn More

“LIKE” Trailer
Youth Technology Uses Resources
4J Office of Equity, Inclusion and Instruction


El 4J presentará LIKE, un documental que examina las redes sociales

Lo podrán ver en línea los estudiantes, familias y personal del 4J del 6 al 13 de febrero

El Distrito Escolar de Eugene 4J se complace en presentar una proyección virtual del documental LIKE, que examina la tecnología detrás de las plataformas de redes sociales populares, por qué es tan poderosa y qué se puede hacer al respecto.

LIKE analiza por qué las redes sociales nos parecen tan irresistibles, examina quién controla a quién y brinda a los espectadores las herramientas para pasar a una relación más equilibrada y satisfactoria. Cuenta con empresarios de Silicon Valley, incluido el co-creador del botón “ME GUSTA”, expertos en ciencias del cerebro y adolescentes.

Sin embargo los 49 minutos de duración de LIKE no los dejará con una sensación de miedo y aprensión. El núcleo del documental se construye alrededor de los niños y adolescentes entrevistados, y la empatía que construyen con su audiencia mientras observan honestamente su uso y dependencia de estos pequeños dispositivos, consideran lo bueno que puede surgir de su uso y transmitirse a través de las redes sociales. y repiensa esta relación a una en la que estén mucho más conscientes y en equilibrio.

CÓMO VERLO: El distrito enviará un correo electrónico con el enlace del video a las familias y al personal. Si no recibe el enlace antes del 6 de febrero, verifique que su escuela tenga su dirección de correo electrónico correcta o envíe un correo electrónico a equity@4j.lane.edu. Para ver el  tráiler de LIKE www.thelikemovie.com

Se alienta a los estudiantes y las familias a ver la película juntos y discutir estos temas después.

SERIE DE PELÍCULAS DE LA OFICINA DE EQUIDAD DEL 4J: La película es la tercera de cuatro que el 4J mostrará este año escolar para ayudar a estimular las conversaciones sobre los problemas sociales importantes que enfrentan los jóvenes de hoy. Los dos primeros documentales, No soy racista… ¿o lo soy? y The Upstanders, que se proyectaron en octubre y diciembre, respectivamente, examinaron los prejuicios y el ciberacoso. La película restante, RACE to be Human, se mostrará en abril y examinará el papel de la raza y el racismo en la salud mental.

¿Preguntas sobre la película o la exhibición? Envíe un correo electrónico a equity@4j.lane.edu.

Se proyectará un documental final durante el año escolar 2022–23:

  • Abril : “RACE to be Human” aborda el impacto de la raza y el racismo en la salud mental a través de la lente de estudiantes, expertos y educadores y cómo podemos avanzar colectivamente hacia la igualdad.

Obtenga más información

Tráiler “LIKE”
Tecnología para jóvenes Utiliza recursos
Oficina de Equidad, Inclusión e Instrucción de 4J

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4J to Bid on EWEB Property

Información en español

School district partners with community agencies to envision a community multicultural, arts and science education center in vacant EWEB riverfront property

Emerging from several years of pandemic disruption the Eugene School District 4J sets sights on a bright future for the students, families and community it serves. With a new superintendent at the helm, the district is proposing the next chapter in its history through the acquisition of the vacant EWEB riverfront building.

What is Eugene 4J doing?

  • The 4J school board has authorized the district to submit a bid to purchase the vacant EWEB property to provide enhanced educational opportunities for students with the development of a community focused education center that celebrates science and arts education, innovation and creativity by making the most of a co-located network of new and existing partners at the unique riverfront location.
  • Superintendent Andy Dey has indicated to EWEB General Manager Frank Lawson that the district is preparing a letter of interest to purchase the property.
  • 4J and its community partners will finalize a proposal within the week to submit to the EWEB board at an upcoming meeting.

“The historical significance of this unique riverfront site is compelling,” says Dr. Dey, 4J superintendent, “providing our NATIVES, and other multicultural programs, with a space steeped with cultural importance is exciting. To be able to host programming and events designed to share that rich history with our students, families and the broader community is one of the strong appeals of this project.”

How is the district paying for this?

  • Funds for the purchase of the property would come from previous real property sales, such as the sale of the former Roosevelt Middle School property, and other one-time (not ongoing) district funding.
  • The school district will not be utilizing any general obligation bond funds or those designated through recent state investments outlined in the Student Success Act.
  • The specifics of the offer are confidential pending review and acceptance by the utility district.

4J plans for site include:

  • Provide publicly accessible programming and use in partnership with non-profit partners, such as Lane Arts Council and the Eugene Science Center, along with other agencies providing support to students and families.
  • Make use of existing kitchen facilities that would incubate budding restaurant concepts and provide for hospitality and culinary arts programming for students seeking to enter into that profession.
  • Prepare a permanent home at the waterfront space, for multicultural programming supporting our student affinity groups and their respective communities.
  • Institute a child care program for staff, students and community members.
  • Relocate administrative functions to the site making valuable and hard to find instructional space at its current location on N. Monroe Street available for students for expanded instructional programs, such as career development and applied learning.

“The community and educational uses are endless,” shared Eugene School Board Member, Alicia Hays. “Co-locating, arts, science, education and the opportunity to enhance community access to what otherwise might be a bureaucratic office building seems to be the perfect expansion to the riverfront master plan. I’m excited about the possibilities as we imagine a new chapter for the school district and the students we serve.”

How we got here:

  • During the late fall of 2018, EWEB declared the riverfront property as surplus after relocating its operations.
  • In 2021, the City of Eugene irrevocably waived its right to exclusively engage EWEB in the purchase of the property.
  • The utility board then moved to solicit requests for proposals (RFP). In fall 2022, finding no viable options that met the requirements outlined in the RFP, the utility’s governing body authorized the general manager to engage in negotiations for the sale of the real estate.
  • Following the closure of EWEB’s initial RFP process, the Eugene School Board held an executive session to discuss the location and the many uses for community arts, science and multicultural activities, and subsequently authorized the superintendent to pursue the property acquisition.

Read the news release


El distrito 4J licitará propiedad de la EWEB

El distrito escolar se ha asociado con agencias comunitarias para imaginar un centro comunitario de educación multicultural, artística y científica en una propiedad vacante de la EWEB frente al río

Después de varios años de interrupción por la pandemia, el Distrito Escolar de Eugene 4J tiene como objetivo un futuro brillante para los estudiantes, las familias y la comunidad a la que sirve. Con un nuevo superintendente a la cabeza, el distrito propone el próximo capítulo de su historia a través de la adquisición del edificio vacante de la Junta de Agua y Electricidad de Eugene: EWEB frente al río.

¿Qué está haciendo Eugene 4J?

  • La junta escolar del 4J autorizó al distrito a presentar una oferta para comprar la propiedad de la EWEB vacante para brindar mejores oportunidades educativas a los estudiantes con el desarrollo de un centro educativo centrado en la comunidad que celebra la educación, la innovación y la creatividad en las ciencias y las artes aprovechando al máximo una red coubicada de socios nuevos y existentes en la ubicación única frente al río.
  • El superintendente Andy Dey le indicó al gerente general de la EWEB, Frank Lawson, que el distrito está preparando una carta de interés para comprar la propiedad.
  • El 4J y sus socios comunitarios finalizarán una propuesta dentro de la semana para presentarla a la junta EWEB en una próxima reunión.

“La importancia histórica de este sitio único frente al río es convincente”, dice el Dr. Dey, superintendente del 4J, “proporcionar a nuestros NATIVOS y otros programas multiculturales un espacio lleno de importancia cultural es emocionante. Poder organizar programas y eventos diseñados para compartir esa rica historia con nuestros estudiantes, familias y la comunidad en general es uno de los atractivos más importantes de este proyecto”.

¿Cómo está pagando esto el distrito?

  • Los fondos para la compra de la propiedad provienen de ventas anteriores de bienes inmuebles, como la venta de la antigua propiedad de la Escuela Secundaria Roosevelt, y otros recursos del distrito.
  • El distrito escolar no utilizará ningún fondo de bonos de obligación general o aquellos designados a través de inversiones estatales recientes descritas en la Ley de Éxito Estudiantil.
  • Los detalles de la oferta son confidenciales y están pendientes de revisión y aceptación por parte del distrito de servicios públicos.

Los planes del 4J para el sitio incluyen:

  • Proporcionar programación y uso de acceso público en asociación con socios sin fines de lucro, como Lane Arts Council y Eugene Science Center, junto con otras agencias que brindan apoyo a estudiantes y familias.
  • Hacer uso de las instalaciones de cocina existentes para desarrollar conceptos progresivos de restaurantes y brindar programas de hospitalidad y artes culinarias para los estudiantes que busquen ingresar a esa profesión.
  • Preparar un hogar permanente en el espacio frente al río, para programas  multiculturales que apoyen a nuestros grupos de afinidad de estudiantes y sus respectivas comunidades.
  • Instituir un programa de cuidado infantil para el personal, los estudiantes y los miembros de la comunidad.
  • Reubicar las funciones administrativas en el sitio haciendo que el espacio instructivo valioso y difícil de encontrar en su ubicación actual en N. Monroe Street esté disponible para los estudiantes para programas instructivos ampliados, como desarrollo profesional y aprendizaje aplicado.

“Los usos comunitarios y educativos son infinitos”, compartió Alicia Hayes, miembro de la Junta Escolar de Eugene. “La ubicación conjunta, las artes, la ciencia, la educación y la oportunidad de mejorar el acceso de la comunidad a lo que de otro modo podría ser un edificio de oficinas burocrático parece ser la expansión perfecta para el plan maestro frente al río. Estoy entusiasmada con las posibilidades a medida que imaginamos un nuevo capítulo para el distrito escolar y los estudiantes a los que servimos”.

Cómo llegamos aquí:

  • A fines del otoño del 2018, la EWEB declaró la propiedad frente al río como excedente después de reubicar sus operaciones.
  • En el 2021, la Ciudad de Eugene renunció irrevocablemente a su derecho de involucrar exclusivamente a la EWEB en la compra de la propiedad.
  • La junta de servicios públicos luego se movió para recibir Solicitudes de propuestas: RFP. En el otoño de 2022, al no encontrar opciones viables que cumplieran con los requisitos descritos en la solicitud RFP, el órgano rector de la empresa de servicios públicos autorizó al gerente general a entablar negociaciones para la venta de los bienes inmuebles.
  • Tras el cierre del proceso de las RFP inicial de la EWEB, la Junta Escolar de Eugene celebró una sesión ejecutiva para discutir la ubicación y los muchos usos para las actividades multiculturales, científicas y artísticas de la comunidad, y posteriormente autorizó al superintendente a buscar la adquisición de la propiedad.

Lea el comunicado de prensa

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