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Students exit from the ELD program once they have reached proficiency on Oregon’s English Language Proficiency Assessment for the 21st Century (ELPA21), or the academic team convenes to determine proficiency through alternative measures. Parents and classroom teachers are notified in writing when a student is reclassified to monitor status.

It is a state regulation that students who exit the ELD program be monitored for four years to ensure that they are successful in the regular classroom. Measures of student success can be classroom grades, Oregon state assessment results, district reading and math assessments, and curriculum-based assessments. At each grading period, classroom teachers are given a “Monitor Reporting Survey.“ If this survey indicates that students are experiencing academic difficulties, the academic team will convene to determine appropriate educational supports, or considerations to reenroll the student into the ELD Program, with parental support.

Monitoring is ended after four years, if the results of the monitoring process indicate that the student is having success in the mainstream classroom, as well as demonstrating English proficiency.

Los estudiantes que salen del Programa de Desarrollo del Lenguaje Inglés (ELD por sus siglas en inglés) son reclasificados cuando ya han alcanzado la proficiencia en la Evaluación de Proficiencia del Lenguaje Inglés de Oregón para el siglo 21(ELPA21), o cuando el equipo académico se pone de acuerdo en determinar la proficiencia a través de medidas alternativas. Los padres y los maestros del estudiante son notificados por escrito cuando su estudiante es reclasificado para que monitoreen su estado.

Es una norma del estado que los estudiantes que salen del programa ELD sean monitoreados por cuatro años para asegurar que ellos son exitosos en el salón de clase regular. Las medidas del éxito del estudiante pueden ser las notas que reciben en sus clases, los resultados de las evaluaciones del estado de Oregón, los resultados de las evaluaciones del distrito en lectura y matemáticas y las evaluaciones basadas en currículos. Se les da a los maestros de cada periodo de grado una “Encuesta de reporte y monitoreo”. Si esta encuesta indica que los estudiantes están experimentando dificultades académicas, el equipo académico se pondrá de acuerdo para determinar el apoyo educativo apropiado o considerar si es necesario que el estudiante regrese al programa de ELD, con el apoyo de los padres. 

El monitoreo termina después de cuatro años, si los resultados del proceso de monitoreo indican que el estudiante está teniendo éxito en el salón de clase regular y demostrando proficiencia en inglés también.