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Safe Routes to School

Información en español

Safe Routes to School is all about creating safe, convenient, and fun opportunities for 4J students to walk and bike to and from schools. This is important for the health and safety of our kids and to foster the creation of livable, vibrant communities. We work to increase physical activity and improve walking and bicycling safety conditions on routes to and from school and throughout the community.

The program elements (the “6 E’s”) of Safe Routes to School are below, along with some examples of related activities.

For more information visit the regional SRTS website at www.eugenespringfieldsrts.org or contact: Sarah Mazze, SRTS Program Manager, email: mazze_s@4j.lane.edu, office: 541-790-7492, cell: 541-516-0887

  • Equity – We use an equity lens in our distribution of resources and educational programming across the district and incorporate equity into each of the “E’s” listed below.
  • Encouragement – Bike + Roll to School Day and Month; events to celebrate and practice biking; Walking School Buses and Bike Trains; messaging for schools and families.
  • Education – Pedestrian and Bicycle Safety Education in 2nd and 6th grades, respectively; Kindergarten/1st grade Learn-to-Ride a Bike.
  • Engineering – Improvements to the built environment to increase safety for students walking, biking, skating, scooting or using a mobility device. This may include traffic signals, traffic calming, street crossings, sidewalks, off-street paths, bicycle parking, and signage.
  • Evaluation – Assessment of infrastructure; classroom tallies and parent surveys to determine needs and program effectiveness.
  • Engagement – Listening to students, families, schools, community organizations and others to guide our program to best serve our students.

    Rutas Seguras a la Escuela

    Rutas Seguras a la Escuela se dedica a crear oportunidades divertidas, convenientes y seguras para que los estudiantes de 4J caminen y vayan en bicicleta a la escuela. Esto es importante para la salud y seguridad de nuestros niños y para fomentar la creación de comunidades habitables y vibrantes. Trabajamos en incrementar la actividad física y mejorar las condiciones para caminar y viajar en bicicleta a la escuela y por la comunidad por rutas seguras.

    El programa elementos (de las “6 E” por su deletreo en inglés que puede ver arriba) de Rutas Seguras a la Escuela están aquí abajo, junto con algunos ejemplos de nuestras actividades relacionadas.

    Para más información visite el sitio web regional de SRTS en: www.eugenespringfieldsrts.org o contacte a Sarah Mazze, Coordinadora del programa de SRTS, al correo: mazze_s@4j.lane.edu, oficina: 541-790-7492, cell: 541-516-0887

    • Equidad – Usamos un lente de equidad en nuestra distribución de recursos y programación educativa  a través del distrito e incorporamos equidad en cada una de las palabras con “E” listadas aquí.
    • Estímulo – Celebramos eventos estimulantes como el día y el mes de Bici y ruedas (“Bike + Roll”) a la Escuela y practicamos ciclismo; otros eventos son “Walking School Buses” y “Bike Trains”; y mensajeamos a las escuelas y familias.
    • Educación Educación peatonal y de seguridad en bicicletas en 2do y 6to grados, respectivamente; Aprende a andar en bicicleta para los estudiantes de Kindergarten/1er grado
    • Entornos – Mejoramientos al ambiente construido para incrementar la seguridad de los estudiantes peatones, ciclistas, patinadores y usando cualquier otro aparato de movilización. Esto puede incluir mejoras a las señales de tránsito, cruces de calles, medidas físicas para calmar el tráfico, aceras, senderos alternos, estacionamiento para bicicletas y señalamientos.
    • Evaluación – Se inspecciona la infraestructura; se hacen cuentas en las clases y encuestas a los padres para determinar las necesidades y efectividad del programa.
    • Entrega – Escuchamos con dedicación a los estudiantes, familias, escuelas, organizaciones comunitarias y otros para guiar nuestro programa para servir a nuestros estudiantes lo mejor posible.