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Board Meeting Summary: June 16, 2021

Información en español

June 16, 2021
School Board Regular Meeting

On Wednesday, June 16, the school board held a work session and regular meeting. The meeting was open to the public via live video on Zoom, live audio stream, and radio broadcast on KRVM 1280-AM.

Work Session

The board discussed the process to select a permanent superintendent. The board has appointed Cydney Vandercar to serve as Interim Superintendent through the 2020–21 and 2021–22 school years.

Sarah Herb, executive search and events specialist for the Oregon School Boards Association, provided an overview of policies and processes for the recruitment and appointment of a superintendent, a process that typically takes about six months. District staff provided general information about the various options and potential costs for conducting a search.

The session provided an opportunity for the two outgoing board members who did not seek reelection, Anne Marie Levis and Jim Torrey, who participated in previous superintendent searches, to offer their insights and experiences. It also allowed the two recently elected incoming board members to participate in the discussion, before being sworn into office on July 1. Incoming board member Maya Rabasa had planned but was unable to attend.

Regular Meeting

Introductory Comments

Interim Superintendent Cydney Vandercar noted that in-person and virtual high school graduation ceremonies were underway for 4J’s graduating seniors. Ms. Vandercar said she and five other school district superintendents met with Gov. Kate Brown earlier in the week. The group discussed the districts’ community engagement and planning to determine the use of Student Success Act funding. The superintendent said 4J held more than 50 community meetings with large and small, general and focused groups in every region of the district in developing its plan for spending that money.

She said the district continues its work to place two modular buildings with a total of four classrooms on the school site that houses Yujin Gakuen Japanese Immersion Elementary School and Kelly Middle School. The first is targeted to be in place by the start of school, and the second will be ready later. Crews have worked to shore up the roof supports in the inner gym, where two roof trusses were found to be failing, and the building will be able to be used this summer and fall. Yujin Gakuen students will attend summer enrichment programs in the Kelly building, and summer enrichment programs for Kelly Middle School students will be held at Madison Middle School. Kelly and Yujin Gakuen held their promotion ceremony at North Eugene High School’s baseball stadium the prior week, and Yujin Gakuen had held their end-of-year field day activities at the Kelly field that afternoon.

Superintendent Vandercar said the district has decided to reduce the number of parking stalls at the new Camas Ridge Elementary School building to 43, the minimum allowed under the city of Eugene’s development regulations, from 71. The superintendent thanked 4J’s facilities team for their work in adjusting the design in response to feedback from community members. Sharply rising construction costs means the district must be frugal with design changes to ensure that school construction projects, paid for with bond money that local voters approved in November 2018, are completed on budget.

Lastly, Superintendent Vandercar thanked Anne Marie Levis and Jim Torrey for their years of service to 4J during their final regular meeting as board members, after they chose not to seek reelection in May. Newly elected board members Laural O’Rourke and Maya Rabasa will take their oath of office and begin their four-year terms on July 1.

Items for Information (no board action is expected to be taken)

• Received an update on All Students Belong assessment: The board continues its work to address racial inequities and work toward safety and belonging for all students, including ensuring that practices do not disproportionately harm students of color, LBGTQ students, students with disabilities, and other groups of students.

The district hired a consultant, SeeChange LLC, to undertake an initial assessment of related data and policies. The consultant has conducted or is conducting outreach and targeted focus groups with students, teachers, classified staff, administrators and parents, including families of Black, Latinx and Native American students and students with disabilities. The consultant also is collecting input from separate surveys of students, teachers and licensed specialists, administrators, and classified staff, with about 500 responses received from district staff.

SeeChange has begun analyzing the data and preparing a report. The consultant will share the findings and recommendations with the board in August. At later point, the board expects to convene a work group that will use the findings as a launching point to continue the dialogue and develop recommendations related to student and school safety in 4J.

Received an update on the temporary closure of the Kelly and Yujin Gakuen school building: Contractors are continuing work to address the failing roof trusses, or supports, in one of three gymnasiums at the school building housing Kelly Middle School and Yujin Gakuen Elementary School. The building was closed on May 10 after the problem was discovered by a 4J maintenance worker.

The contractor is shoring up the trusses so the roof can later be permanently repaired. The district’s facilities team is confident the building will be made safe and students will be able to return to the school in the fall, although the gym where repairs are needed will stay closed until work is completed and will not be available at the start of the school year. As the building has three gyms, Kelly and YG students still will have access to separate gyms within the building. The district has identified alternative sites so students can pick up free meals and participate in upcoming summer programs in-person.

In addition, the district is working to place two modular buildings with a total of four classrooms on the school site, including moving one that is currently located at 4J’s Family School site on Crest Drive. The district is working to ensure one of modular units is ready to welcome students this fall, with the other unit opening sometime later in the school year.

• Received an update on summer construction projects: Construction is well underway on both the new Edison Elementary School building and the expansion of Gilham Elementary School. Site work has begun for the new North Eugene High School building, and design work is nearing completion on the new Camas Ridge Elementary School building. The school construction projects are being paid for with bond funding that local voters approved in November 2018. Other summer construction projects include athletic facility upgrades, turf field replacements, bleacher replacements at Kennedy and Monroe middle schools, and renovation projects at multiple schools including Twin Oaks Elementary School, Fox Hollow Campus, and work at Kennedy Middle School in preparation for the co-location of Chinese Immersion School.

Received an update on COVID-19 school operations and planning: The district has received grant applications from 36 community organizations interested in providing free or reduced-cost summer enrichment and learning programs to 4J students, totaling more than $2.3 million. Using state-granted summer program funding, the district is working to provide more summer opportunities particularly for 4J students disproportionately impacted by the pandemic.

During the summer, the district will continue to distribute free food boxes for 4J students and other youth every Wednesday at a middle school in each of the district’s four regions. Families will have a second chance to pick up food boxes all day Thursday each week at the district office. Each food box will contain ingredients for five days of breakfast and lunch meals.

District staff shared the results of a community survey on how best to put additional ESSER III federal funding to use to support students as our community recovers from the pandemic. 4J received about 1,500 responses from staff, parents, students and other community members. Respondents identified academic and social-emotional connection as the biggest needs, followed by mental health needs, opportunities for social connection and family economic challenges. Suggestions that respondents submitted to help meet those needs included more supports for academic learning and reconnecting with peers.

Staff also reported on some changes the Oregon Department of Education is considering that would impact how 4J and other school districts provide online learning. The changes won’t go into effect for the coming school year but could be implemented in the future.

Lastly, the district also is awaiting guidance from ODE on how schools will implement in-person school five days a week during the upcoming school year, including any requirements for face coverings and physical distancing.

Received a report on the 2020–21 School Climate Survey: District policy requires an annual report to the board on student incidents of bullying, cyberbullying, domestic violence, harassment, hazing, intimidation and teen dating violence. This year’s survey added questions related to the pandemic to get feedback from students on their experience of hybrid and distance learning and help measure students’ social-emotional wellness and safety.

Received notification of a change in grant fund appropriations: The district reported to the board that it has received more than $10.7 million in grant funding since the current-year budget was adopted last June. The federal and state governments provided the grant funding to help 4J address the economic impacts and myriad needs arising from the coronavirus pandemic. The district will shift appropriation amounts to ensure appropriate funds to cover all grant expenditures for the year.

Received a report listing district-issued credit cards: District policy requires the superintendent to annually present to the board a list of the credit cards issued to designated staff and programs for district purchases. The district currently has 78 active purchasing cards.

Items for Action

• Approved items on the consent agenda: The board approved the purchase of replacement student learning devices, replacement intercom technology at 21 sites, classroom libraries from the Student Success Act–Student Investment Account plan, and control systems for the new Edison Elementary School building; a resolution making appropriations resulting from transfers; guidelines for the provision of school items for staff; a plan to increase compensation for staff in summer school programs; and award of the construction manager/general contractor for the new Camas Ridge Elementary School building. The vote was unanimous.

Adopted the 2021–22 budget: State law sets a June 30 legal deadline for school districts to adopt a balanced budget. For the coming fiscal year, 4J’s general fund budget will increase to $260.6 million, $22.1 million more than the current year. The budget provides for the use of reserve dollars to help balance rising costs that are not met by projected state funding levels. The budget also includes anticipated revenue from federal and state funds that will allow increased staffing at elementary and middle schools and provide more operational, academic and social supports, including services and supports for 4J student populations disproportionately impacted by the pandemic. The vote was unanimous.

Adopted the 2021–22 school board calendar: Each year, the board sets the schedule for its regular board meetings from July 1 through June 30. The board generally meets on the first and third Wednesday of each month. Special board meetings and board work sessions may also be scheduled during the year; board members typically set aside every Wednesday evening for that purpose. The vote was unanimous.

Elected board officers for the 2021–22 school year: The board elected Judy Newman as board chair and Martina Shabram as board vice chair. The board will vote to reaffirm the election of the two officers in July, after the two new board members are sworn into office. The new board officers also were authorized to sign for the district during the 2021–22 fiscal year. The votes were unanimous.

Items for Future Action (board action is expected at a later meeting)

Received information and considered initiating land-use decision process for a proposed property purchase for the new Future Build Project: 4J is planning to launch a new career technical education (CTE) program, called the Future Build Project. The program will provide students with hands-on experience building homes—and learning about planning, budgeting, design and construction—under the supervision of a licensed teacher. Once built, the home will be sold to a community partner that helps families transition out of homelessness, with the proceeds of the sale going to purchase property for the next homebuilding project. The board will vote on June 23 on initiating its land-use decision process to purchase the first property for the new program.

Public Input

The board heard live public comment via Zoom. Eleven community members spoke about the two outgoing board members Anne Marie Levis and Jim Torrey, special education staffing, face coverings, “critical race theory,” standardized testing and the new Camas Ridge Elementary School building. To request to speak to the school board, community members may complete an online request form by the Monday before the next regular board meeting. Community members also may send comments via email to board@4j.lane.edu.

Agenda and Materials

June 16 regular meeting materials
June 16 work session audio recording
June 16 regular meeting audio recording


NOTE:  This is a quick summary of the topics and actions at a meeting of the school board. This document is NOT the official minutes of the school board. Official minutes are posted after they are drafted, reviewed and approved by the board. Audio recordings of meetings are typically posted within two days after the meeting. 

School Board Meeting Schedule & Information

Resumen de la reunión de la junta: 16 de junio de 2021

Reunión regular de la junta escolar

El miércoles 16 de junio, la junta escolar celebró una sesión de trabajo y una reunión regular. La reunión estuvo abierta al público a través de video en vivo en Zoom, transmisión de audio en vivo y transmisión por radio en la estación KRVM 1280-AM.

Sesión de trabajo

La junta discutió el proceso para seleccionar un superintendente permanente. La junta designó a Cydney Vandercar para que se desempeñase como superintendente interina durante los años escolares 2020–21 y 2021–22.

Sarah Herb, especialista en eventos y búsqueda de ejecutivos de la Asociación de Juntas Escolares de Oregón, brindó una descripción general de las políticas y los procesos para el reclutamiento y la designación de un superintendente, un proceso que generalmente toma alrededor de seis meses. El personal del distrito proporcionó información general sobre las diversas opciones y los costos potenciales para realizar una búsqueda.

La sesión brindó una oportunidad para que los dos miembros salientes de la junta que no buscaron la reelección, Anne Marie Levis y Jim Torrey, quienes participaron en búsquedas anteriores de superintendente, ofrecieran sus puntos de vista y experiencias. También permitió que los dos miembros de la junta entrantes recientemente elegidos participaran en la discusión, antes de asumir el cargo el 1 de julio. La miembro de la junta entrante, Maya Rabasa, había planeado asistir, pero no pudo asistir.

Reunión regular

Comentarios introductorios

La superintendente interina Cydney Vandercar señaló que las ceremonias de graduación de la preparatoria en persona y virtuales están en marcha para los estudiantes que se gradúan de 4J este año. La Sra. Vandercar dijo que ella y otros cinco superintendentes de distritos escolares se reunieron con la gobernadora Kate Brown a principios de semana. El grupo discutió la participación comunitaria de los distritos y la planificación para determinar el uso de los fondos de la Ley de Éxito Estudiantil. El superintendente dijo que 4J realizó más de 50 reuniones comunitarias con grupos generales y enfocados, grandes y pequeños, en cada región del distrito para desarrollar su plan para gastar ese dinero.

Ella dijo que el distrito continúa su trabajo para colocar dos edificios modulares con un total de cuatro salones de clases en el sitio escolar que alberga la Escuela Primaria de Inmersión Japonesa Yujin Gakuen y la Secundaria Kelly. Se espera que el primero esté listo para el comienzo de la escuela, y el segundo estará listo más tarde. Los equipos han trabajado para apuntalar los soportes del techo en el gimnasio interior, donde se descubrió que fallaban dos vigas del techo, y el edificio podrá usarse este verano y otoño. Los estudiantes de Yujin Gakuen asistirán a programas de enriquecimiento de verano en el edificio Kelly, y los programas de enriquecimiento de verano para los estudiantes de la Secundaria Kelly se llevarán a cabo en la Secundaria Madison. Kelly y Yujin Gakuen celebraron su ceremonia de promoción en el estadio de béisbol de la Preparatoria North Eugene la semana anterior, y Yujin Gakuen había realizado sus actividades de campo de fin de año en el campo de Kelly esa tarde.

La superintendente Vandercar dijo que el distrito ha decidido reducir la cantidad de puestos de estacionamiento en el nuevo edificio de la Escuela Primaria Camas Ridge a 43, el mínimo permitido bajo las regulaciones de desarrollo de la ciudad de Eugene, de 71. El superintendente agradeció al equipo de instalaciones de 4J por su trabajo para ajustar el diseño en respuesta a los comentarios de los miembros de la comunidad. El fuerte aumento de los costos de construcción significa que el distrito debe ser frugal con los cambios de diseño para garantizar que los proyectos de construcción de escuelas, pagados con dinero de bonos que los votantes locales aprobaron en noviembre del 2018, se completen dentro del presupuesto.

Por último, la superintendente Vandercar agradeció a Anne Marie Levis y Jim Torrey por sus años de servicio en el 4J durante su última reunión regular como miembros de la junta, luego de que optaron por no buscar la reelección en mayo. Los miembros de la junta recién elegidos, Laural O’Rourke y Maya Rabasa, prestarán juramento y comenzarán sus mandatos de cuatro años el 1 de julio.

Puntos de información (no se espera que se tomen medidas de la junta)

  • Se recibió una actualización sobre la evaluación All Students Belong : La junta continúa su trabajo para abordar las desigualdades raciales y trabajar hacia la seguridad y pertenencia de todos los estudiantes, lo que incluye garantizar que las prácticas no dañen de manera desproporcionada a los estudiantes de color, estudiantes LBGTQ, estudiantes con discapacidades y otros grupos de estudiantes.

El distrito contrató a un consultor, SeeChange LLC, para realizar una evaluación inicial de los datos y políticas relacionados. El consultor ha realizado o está realizando actividades de divulgación y grupos enfocados específicamente con estudiantes, maestros, personal clasificado, administradores y padres, incluidas familias de estudiantes negros, latinos y nativos americanos y estudiantes con discapacidades. El consultor también está recopilando información de encuestas separadas de estudiantes, maestros y especialistas con licencia, administradores y personal clasificado, con alrededor de 500 respuestas recibidas del personal del distrito.

SeeChange ha comenzado a analizar los datos y a preparar un informe. El consultor compartirá los hallazgos y recomendaciones con la junta en agosto. En un momento posterior, la junta espera convocar a un grupo de trabajo que utilizará los hallazgos como punto de partida para continuar el diálogo y desarrollar recomendaciones relacionadas con la seguridad de los estudiantes y la escuela en 4J.

  • Recibimos una actualización sobre el cierre temporal del edificio escolar de la Kelly y la Yujin Gakuen: Los contratistas continúan trabajando para solucionar las fallas de las vigas del techo, o soportes, en uno de los tres gimnasios en el edificio escolar que alberga a la escuela secundaria Kelly y la escuela primaria Yujin Gakuen. El edificio se cerró el 10 de mayo después de que un trabajador de mantenimiento de 4J descubriera el problema.

El contratista está apuntalando las cerchas para que el techo pueda repararse de forma permanente más tarde. El equipo de instalaciones del distrito confía en que el edificio será seguro y los estudiantes podrán regresar a la escuela en el otoño, aunque el gimnasio donde se necesitan las reparaciones permanecerá cerrado hasta que se complete el trabajo y no estará disponible al comienzo del año escolar. Como el edificio tiene tres gimnasios, los estudiantes de Kelly y YG seguirán teniendo acceso a gimnasios separados dentro del edificio. El distrito ha identificado sitios alternativos para que los estudiantes puedan recoger comidas gratis y participar en persona en los próximos programas de verano.

Además, el distrito está trabajando para colocar dos edificios modulares con un total de cuatro salones de clases en el sitio escolar, incluido el traslado de uno que actualmente se encuentra en el sitio de la Escuela Family de 4J en Crest Drive. El distrito está trabajando para garantizar que una de las unidades modulares esté lista para recibir a los estudiantes este otoño y que la otra unidad se inaugure más adelante en el año escolar.

  • Recibimos una actualización sobre los proyectos de construcción de verano: La construcción está muy avanzada tanto en el nuevo edificio de la Escuela Primaria Edison como en la expansión de la Escuela Primaria Gilham. El trabajo en el sitio ha comenzado para el nuevo edificio de la Preparatoria North Eugene, y el trabajo de diseño está a punto de completarse en el nuevo edificio de la Escuela Primaria Camas Ridge. Los proyectos de construcción de escuelas se están pagando con fondos de bonos que los votantes locales aprobaron en noviembre del 2018. Otros proyectos de construcción de verano incluyen actualizaciones de instalaciones deportivas, reemplazos de campos de césped, reemplazos de gradas en las escuelas secundarias Kennedy y Monroe, y proyectos de renovación en varias escuelas, incluyendo la Primaria Twin Oaks, Fox Hollow Campus y trabajos en la Secundaria Kennedy en preparación para la ubicación conjunta del Programa de inmersión en chino.

Se recibió una actualización sobre las operaciones escolares y la planificación de COVID-19: El distrito ha recibido solicitudes de subvenciones de 36 organizaciones comunitarias interesadas en proporcionar programas de aprendizaje y enriquecimiento de verano gratuitos o de costo reducido a los estudiantes de 4J, por un total de más de $2.3 millones. Usando fondos del programa de verano otorgados por el estado, el distrito está trabajando para brindar más oportunidades de verano, particularmente para los estudiantes de 4J afectados de manera desproporcionada por la pandemia.

Durante el verano, el distrito continuará distribuyendo cajas de alimentos gratis para los estudiantes de 4J y otros jóvenes todos los miércoles en una secundaria en cada una de las cuatro regiones del distrito. Las familias tendrán una segunda oportunidad de recoger cajas de comida todo el día jueves cada semana en la oficina del distrito. Cada caja de comida contendrá ingredientes para cinco días de desayuno y almuerzo.

El personal del distrito compartió los resultados de una encuesta comunitaria sobre la mejor manera de utilizar fondos federales adicionales de ESSER III para apoyar a los estudiantes a medida que nuestra comunidad se recupera de la pandemia. El 4J recibió alrededor de 1500 respuestas del personal, padres, estudiantes y otros miembros de la comunidad. Los encuestados identificaron la conexión académica y socioemocional como las necesidades más importantes, seguidas de las necesidades de salud mental, las oportunidades de conexión social y los desafíos económicos familiares. Las sugerencias que los encuestados enviaron para ayudar a satisfacer esas necesidades incluyeron más apoyo para el aprendizaje académico y la reconexión con sus compañeros.

El personal también informó sobre algunos cambios que el Departamento de Educación de Oregón está considerando y que afectarían la forma en que 4J y otros distritos escolares brindan aprendizaje en línea. Los cambios no entrarán en vigencia para el próximo año escolar, pero podrían implementarse en el futuro.

Por último, el distrito también está esperando orientación de ODE sobre cómo las escuelas implementarán la escuela en persona cinco días a la semana durante el próximo año escolar, incluyendo los requisitos para cubrirse la cara y el distanciamiento físico.

  • Se recibió un informe sobre la Encuesta de clima escolar 2020–21: La política del distrito requiere un informe anual a la junta sobre incidentes estudiantiles de acoso escolar, ciberacoso, violencia doméstica, acoso, novatadas, intimidación y violencia en el noviazgo adolescente. La encuesta de este año agregó preguntas relacionadas con la pandemia para obtener comentarios de los estudiantes sobre su experiencia de aprendizaje híbrido y a distancia y ayudar a medir el bienestar y la seguridad socioemocional de los estudiantes.
  • Se recibió una notificación de un cambio en las asignaciones de fondos de subvenciones: El distrito informó a la junta que ha recibido más de $10.7 millones en fondos de subvenciones desde que se adoptó el presupuesto del año en curso el junio pasado. Los gobiernos federal y estatal proporcionaron los fondos de la subvención para ayudar a 4J a abordar los impactos económicos y las innumerables necesidades que surgen de la pandemia del coronavirus. El distrito cambiará los montos de las asignaciones para garantizar que los fondos adecuados cubran todos los gastos de la subvención para el año.
  • Se recibió un informe que enumera las tarjetas de crédito emitidas por el distrito: La política del distrito requiere que el superintendente presente anualmente a la junta una lista de las tarjetas de crédito emitidas al personal y los programas designados para las compras del distrito. El distrito tiene actualmente 78 tarjetas de compras activas.

Elementos de acción

  • Elementos aprobados en la agenda de consenso: La junta aprobó la compra de dispositivos de aprendizaje para estudiantes de reemplazo, tecnología de intercomunicación de reemplazo en 21 sitios, bibliotecas de aula del Plan de Cuenta de Inversión Estudiantil de la Ley de Éxito Estudiantil y sistemas de control para el nuevo edificio de la Escuela Primaria Edison; una resolución que da constancia de los créditos resultantes de las transferencias; lineamientos para la provisión de artículos escolares para el personal; un plan para aumentar la compensación del personal en los programas de escuela de verano; y adjudicación del gerente de construcción/contratista general para el nuevo edificio de la Escuela Primaria Camas Ridge. La votación fue unánime.
  • Se aprobó el presupuesto 2021-22: la ley estatal establece el 30 de junio como fecha límite legal para que los distritos escolares adopten un presupuesto equilibrado. Para el próximo año fiscal, el presupuesto del fondo general de 4J aumentará a $260,6 millones, $22,1 millones más que el año en curso. El presupuesto prevé el uso de dólares de reserva para ayudar a equilibrar los costos crecientes que no se cubren con los niveles de financiación estatal proyectados. El presupuesto también incluye ingresos anticipados de fondos federales y estatales que permitirán una mayor dotación de personal en las escuelas primarias y secundarias y brindarán más apoyos operativos, académicos y sociales, incluidos servicios y apoyos para las poblaciones de estudiantes de 4J afectadas de manera desproporcionada por la pandemia. La votación fue unánime.
  • Se adoptó el calendario 2021–22 de la junta escolar: Cada año, la junta establece el calendario de sus reuniones regulares desde el 1 de julio hasta el 30 de junio. La junta generalmente se reúne el primer y tercer miércoles de cada mes. También se pueden programar reuniones especiales de la junta y sesiones de trabajo de la junta durante el año; los miembros de la junta generalmente reservan todos los miércoles por la noche para ese propósito. La votación fue unánime.
  • Funcionarias de la junta fueron electas para el año escolar 2021–22: La junta eligió a Judy Newman como presidenta de la junta y a Martina Shabram como vicepresidenta de la junta. La junta votará para reafirmar la elección de las dos funcionarias en julio, después de que los dos nuevos miembros de la junta asuman sus cargos. Las nuevas funcionarias de la junta también fueron autorizadas para firmar por el distrito durante el año fiscal 2021-22. Los votos fueron unánimes.

Elementos para acción futura (se espera acción de la junta en una reunión posterior)

  • Se recibió información y se consideró iniciar un proceso de decisión sobre el uso de la tierra para una compra de propiedad propuesta para el nuevo Proyecto de construcción futura: El 4J planea lanzar una nueva educación técnica profesional (El programa CTE), llamado Future Build Project. El programa brindará a los estudiantes experiencia práctica en la construcción de viviendas, y enseñará sobre planificación, elaboración de presupuestos, diseño y construcción, bajo la supervisión de un maestro autorizado. Una vez construida, la casa se venderá a un socio de la comunidad que ayuda a las familias a salir de la falta de vivienda, y las ganancias de la venta se destinarán a la compra de propiedades para el próximo proyecto de construcción de viviendas. La junta votará el 23 de junio sobre el inicio de su proceso de decisión sobre el uso de la tierra para comprar la primera propiedad para el nuevo programa.

Aporte público

La junta escuchó comentarios públicos en vivo a través de Zoom. Once miembros de la comunidad hablaron sobre los dos miembros salientes de la junta, Anne Marie Levis y Jim Torrey, el personal de educación especial, el uso de mascarillas, la “teoría crítica de la raza”, las pruebas estandarizadas y el nuevo edificio de la Escuela Primaria Camas Ridge. Para solicitar hablar con la junta escolar, los miembros de la comunidad pueden completar un formulario de solicitud en línea antes del lunes anterior a la próxima reunión regular de la junta. Los miembros de la comunidad también pueden enviar comentarios por correo electrónico a board@4j.lane.edu.

Agenda y materiales

Materiales para la reunión regular del 16 de junio
Audio de la sesión de trabajo del 16 de junio
Audio de la reunión regular del 16 de junio


NOTA: Este es un breve resumen de los temas y acciones en una reunión de la junta escolar. Este documento NO es el acta oficial de la junta escolar. Las actas oficiales se publican después de que son redactadas, revisadas y aprobadas por la junta. Las grabaciones de audio de las reuniones generalmente se publican dentro de los dos días posteriores a la reunión. 

Calendario e información de la reunión de la junta escolar


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