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State Testing

Información en español

Assessment is how student learning is measured, from quick teacher check-ins and quizzes, to final course exams and state tests.

All public schools in the U.S. are required to systematically assess student learning and report participation and results in school accountability systems. Students in Oregon are assessed periodically to measure proficiency in state and district standards, including completing statewide assessments in certain grades. State test results provide important information for students, parents, teachers, schools and districts.

Is state testing being done during the COVID-19 pandemic?

For the 2019–20 school year, state tests were suspended. In this exceptional situation, during the state-mandated closure of school buildings due to the coronavirus pandemic, Oregon was granted a one-year waiver to federal requirements for statewide assessments and accountability.

For the 2020–21 school year, state tests were reduced. The federal government did not approve Oregon’s request to waive all statewide summative assessments in spring 2021, but approved a plan that greatly reduced the amount of testing while still requiring schools to administer tests.

For the 2021–22 school year, state testing is expected to return to normal. Schools administer annual statewide assessments of language arts for students in grades 3–8 and 11, math in grades 3–8 and 11, and science in grades 5, 8 and 11. Parents may choose to opt out of state testing (see below).

The Essential Skills requirements for high school graduation, which most students meet by demonstrating proficiency on statewide assessments of reading, writing and mathematics, have been suspended for the Classes of 2020–2024.   

Can students opt out of state testing?

Yes. Under Oregon law, a parent or adult student may opt out of Oregon’s summative statewide assessments of math and language arts for any reason, by submitting a form provided each year by the Oregon Department of Education. Parents can submit a written request to opt out of science testing on the basis of accommodating a student’s disability or religious beliefs. Students who opt out of state tests, beyond a certain threshold, are counted as “not proficient” in their school’s reported test results.

To meet graduation requirements, high school students who opt out of completing state tests will need to demonstrate their proficiency in the essential skills of reading, writing and mathematics through a different standardized assessment or enroll in a class to complete work samples for assessment. (Oregon has waived this requirement for graduates in the Class of 2020 through the Class of 2024.)

2021–22 state testing notice and opt-out form (English / Español)

What is the Oregon Statewide Assessment System?

The Oregon Statewide Assessment System, or OSAS, refers to Oregon’s main statewide tests (formerly Oregon Assessment of Knowledge & Skills, OAKS).

The purpose of these tests, administered annually to students in grades 3–8 and 11, is to assess district, school, and individual student progress toward meeting Oregon’s state standards in English language arts (reading and writing), math and science. In some other districts, students in a few grades also complete the state test in social sciences.

What are the Smarter Balanced assessments?

Oregon adopted the Common Core State Standards in 2010, replacing our previous state standards in math and language arts. Since the state’s learning standards in math and language arts changed, the statewide assessments of students’ learning in these areas also changed.

Oregon’s old assessments of math, reading and writing were replaced in 2015 by new assessments of math and language arts. The newer tests were developed by the Smarter Balanced Assessment Consortium, a state-led partnership including Oregon and about 20 other states. These state tests may be referred to as the Smarter Balanced assessments or as OSAS or OAKS, as they are part of the Oregon Statewide Assessment System.

What are the state tests like?

The new generation of assessments of math and English language arts are not one-size-fits-all multiple-choice tests. Students’ knowledge and skills are assessed in a variety of ways, including selected-response questions, open-response questions and performance tasks.

These state tests are computer adaptive testing. The computer program adjusts the difficulty of questions throughout the test based on the student’s responses. For example, a student who answers a question correctly will be asked a more challenging question next, while a student who answers a question incorrectly will then get an easier question. By adapting to the student’s responses as the test is taking place, the assessment can present questions targeted to the student’s knowledge and ability level.

Check out a practice test (log in as guest, select grade, and choose a practice test (PT) or training test) 

What do state tests mean for students?

A student’s scores have no consequences for their grades, credits, or advancement to the next grade, although they may be used to inform appropriate course placement.

To graduate from high school, the state tests are the most common way for students meet Oregon’s graduation requirements in reading, writing and mathematics. If students do not meet the requirements in this way, they must demonstrate their proficiency in these essential skills through an alternative assessment—either a different standardized test, or taking an additional class to complete work samples that meet the requirements. Test results also may be used to waive some college placement tests.

Assessment results provide important information for students, parents, teachers, schools and districts. The Smarter Balanced tests provide more detailed and useful information about each student’s learning and progress toward being ready for college and career than the old OAKS tests did. Parents receive more information about their students’ progress toward being ready for the next school level, college and careers. Teachers, schools and districts receive more useful diagnostic information that can be used to support individual students and improve instructional programs.

Proficiency on state tests meets Essential Skills graduation requirements
Smarter Balanced tests waive some college placement exams

How long do state tests take?

Students take the state tests of math and language arts only once in a given year. The statewide assessments are not time-limited tests, so testing times vary. The length is typically shorter for younger students and longer for older students.

Most students who participated in field testing of the language arts and math tests completed each of the two tests within about 3½ hours total. Some students finish faster than this. Some students take longer and can have as much time as they need. Each test is spread out over multiple sessions and days, not taken all at once.

What supports are available to meet students’ individual needs?

In addition to the adaptive nature of the tests, Oregon’s statewide assessments include opportunities for supports referred to as universal tools, designated supports and specific accommodations. For every student with an individualized education program, the individual accommodations and supports are identified and listed as part of the annual IEP process. If you have questions, please contact your case manager.

Learn more4J_SmarterBalancedPresentation_Feb2015_Thumbnail_English_small

• Check out a practice test
State tests and school accountability
Smarter Balanced Assessment Presentation (English / Español) (2014)
Frequently Asked Questions (2014)
Smarter Balanced Assessment Consortium


Exámenes estatales

Los exámenes son la forma de medir el aprendizaje de los estudiantes, desde las comprobaciones rápidas de los maestros y las pruebas semanales, hasta los exámenes finales de curso y exámenes estatales.

Todas las escuelas públicas en los Estados Unidos son responsables de reportar la participación y los resultados de las evaluaciones sistemáticas de aprendizaje de sus estudiantes. Los estudiantes en Oregón son evaluados periódicamente para medir su proficiencia en los estándares académicos fundamentales distritales y estatales, lo que incluye completar evaluaciones estatales en ciertos grados. Los resultados de los exámenes estatales proveen información importante para los estudiantes, padres, maestros, escuelas y distritos.

¿Se hacen exámenes estatales durante la pandemia de COVID-19?

Para el año escolar 2019-20, los exámenes estatales se suspendieron. En esta situación excepcional, durante el mandato estatal de cerrar los edificios de las escuelas debido a la pandemia del coronavirus, Oregón recibió un año de exención a los requisitos federales de evaluaciones y responsabilidades educativas estatales.

Para el año escolar 2020-21, los exámenes estatales fueron reducidos. El gobierno federal no aprobó la solicitud de Oregón de exención de todos los exámenes sumativos estatales en la primavera de 2021, pero aprobó un plan para reducir considerablemente la cantidad de exámenes requeridos para las escuelas.

Para el año escolar 2021-22, se espera que los exámenes estatales reanuden su normalidad. Las escuelas administran evaluaciones estatales anuales de artes del lenguaje y de matemáticas para los estudiantes de 3 a 8 y 11 grados, y de ciencias para los estudiantes de 5, 8 y 11 grados. Los padres pueden optar por que sus hijos no participen en los exámenes estatales (infórmese aquí).

Los requisitos de destrezas esenciales para graduarse de la preparatoria, que la mayoría de los estudiantes llenan demostrando su proficiencia en los exámenes estatales de lectura, escritura y matemáticas, han sido suspendidos para los estudiantes que se graduarán entre 2020 y 2024.   

¿Pueden los estudiantes optar por no tomar los exámenes estatales?

Sí. Bajo las leyes de Oregón, el padre o el estudiante adulto puede optar por no tomar los exámenes sumativos estatales de artes del lenguaje y matemáticas por cualquier razón, entregando el formulario proveído por el Departamento de Educación de Oregón cada año.  Los padres pueden solicitar por escrito que su hijo no tome el examen de ciencias basado en una excepción de creencia religiosa o como acomodo a alguna discapacidad del estudiante. Los estudiantes que optan por no tomar los exámenes estatales, más allá de ciertos límites, se cuentan como “no proficientes” en el reporte de resultados de exámenes de su escuela.  

Para poder llenar los requisitos de graduación de la preparatoria, los estudiantes que optaron por no tomar los exámenes estatales necesitan demostrar su proficiencia en las destrezas esenciales de lectura, escritura y matemáticas a través de un examen estandarizado diferente o matriculándose en una clase para completar muestras de trabajo para evaluación de proficiencia. (Oregón ha hecho este requisito exento para los que se gradúen entre 2020 y 2024.)

Anuncio de exámenes estatales de 2021-22 y formulario para no tomarlos 

¿Qué es el Sistema Estatal de Evaluaciones de Oregón?

El Sistema Estatal de Evaluaciones de Oregón, conocido por sus siglas en inglés como OSAS, se refiere a los exámenes estatales principales de Oregón (antes conocido como Evaluación de Conocimientos y Destrezas o en inglés: Oregon Assessment of Knowledge & Skills, OAKS).

El propósito de estos exámenes, administrados anualmente a estudiantes de 3 a 8 y 11 grados, es para evaluar el distrito, la escuela y el progreso individual del estudiante hacia los estándares de Oregón de artes del lenguaje en inglés (lectura y escritura), matemáticas y ciencias. En algunos otros distritos, los estudiantes de ciertos grados también completan el examen estatal de estudios sociales.

¿Qué son las evaluaciones de Smarter Balanced?

Oregón adoptó los Estándares Académicos Fundamentales en 2010, reemplazando nuestros estándares de proficiencia anteriores en matemáticas y artes del lenguaje. Ya que los estándares cambiaron en la evaluación de estas materias en el estado, la enseñanza de las materias de matemáticas y artes del lenguaje también cambió.

Las viejas evaluaciones de Oregón en matemáticas, lectura y escritura fueron reemplazadas en el 2015 por nuevos exámenes de matemáticas y artes del lenguaje. Los nuevos exámenes fueron desarrollados por Smarter Balanced en asociación con 20 estados que incluyen a Oregón. Estos exámenes estatales se conocen como los exámenes Smarter Balanced o los OSAS o OAKS, ya que son parte del Sistema de Evaluación Estatal de Oregón.

¿Cómo son los exámenes estatales?

La nueva generación de exámenes de matemáticas y artes del lenguaje en inglés no son exámenes de opción múltiple de “una talla le queda a todos”. Los conocimientos y destrezas de los estudiantes son evaluados con una variedad de maneras que incluyen respuestas seleccionadas, respuestas abiertas y tareas de desempeño.

Estos exámenes estatales son exámenes adaptados por computadora. El programa de la computadora ajusta la dificultad de las preguntas a través del examen basado en las respuestas del estudiante. Por ejemplo, un estudiante que responde una pregunta correctamente se le preguntará una pregunta más difícil después, mientras que un estudiante que conteste mal una pregunta se le hará un pregunta más fácil después. Adaptándose a las respuestas del estudiante el examen avanza presentando preguntas al nivel de conocimiento y habilidad del estudiante.

 

Examine un examen de práctica (en inglés) (Entre como visitante o “guest”, seleccione un grado, y elija un examen de práctica o entrenamiento (PT).

¿Qué significan los exámenes estatales para los estudiantes?

Los resultados de los exámenes estatales no afectan las notas de los estudiantes, ni sus créditos o habilidades para pasar al siguiente nivel escolar, aunque pueden ayudar a colocar al estudiante en el curso apropiado. Para graduarse de la preparatoria, los exámenes estatales son la manera más común que los estudiantes usan para llenar los requisitos de Oregón en lectura, escritura y matemáticas. Si los estudiantes no llenan los requisitos de esta manera, deben de demostrar su proficiencia en las destrezas esenciales a través de un examen alternativo, ya sea un examen estandarizado diferente, o completando una clase adicional que evalúe y llene por medio de muestras de trabajo los requisitos. Los resultados de los exámenes estatales pueden ser usados para exonerar algunos exámenes de colocación universitaria.

Los resultados de exámenes proveen información importante para los estudiantes, padres, maestros, escuelas y distritos. Los exámenes de Smarter Balanced proporcionan información más detallada y útil sobre el aprendizaje y progreso de cada estudiante para alistarse a su siguiente etapa en la universidad o en su profesión y más información de lo que los exámenes de OAKS podían proveer. Los padres reciben más información sobre el progreso de sus hijos, y los maestros, escuelas y distritos reciben una información de diagnóstico más útil que puede ser usada para apoyar a los estudiantes individualmente y mejorar los programas de enseñanza.

Proficiencia en exámenes estatales llena los requisitos de destrezas esenciales para graduación

Los exámenes de Smarter Balanced reemplazan exámenes de admisión de algunas universidades

¿Cuánto tardan los exámenes estatales?

Los estudiantes toman los exámenes de artes del lenguaje y matemáticas sólo una vez al año. Los exámenes estatales  no tienen un límite de tiempo, por esto el lapso de tiempo varía. La duración es típicamente más corta para los estudiantes más jóvenes y más larga para los estudiantes mayores.

La mayoría de los estudiantes que participan en los exámenes de las materias de artes del lenguaje y de matemáticas toman alrededor de 3 1⁄2 horas para completar cada materia. Algunos estudiantes terminan antes. Algunos otros estudiantes toman más tiempo y pueden tomar todo el tiempo que necesiten. Cada examen está dividido en múltiples sesiones y días, no se toma todo de una sola vez.

¿Qué apoyos existen para llenar las necesidades individuales de los estudiantes?

Además de la naturaleza adaptativa de los exámenes, las evaluaciones estatales de Oregón incluyen oportunidades de apoyo referidas como herramientas universales, apoyos designados y acomodos específicos. Por cada estudiante que está en un programa de educación individualizada, se identifican y se listan en el proceso anual de IEP los apoyos y acomodos individuales. Si usted tiene preguntas, por favor contacte al administrador de su caso. 

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